Pazy seguridad
Un proyecto de centro para formar al alumnado en el conflicto entre estados en el mundo actual y en los mecanismos para resolverlo. Participan profesores de casi todos los departamentos.
Cómo nació el proyecto
Una pregunta en clase de 4.º de ESO, en el curso 2018-2019.
«¿Cuál es el origen de internet?»
La pregunta, aparentemente simple, la hizo una alumna de 4.º de ESO durante una clase. Al responderla se descubrió que el alumnado desconocía por completo, en su mayoría, cuestiones básicas sobre el conflicto internacional contemporáneo.
Ese mismo curso, en una reunión de jefes de departamento y relacionándolo con la necesidad de formar para la paz, surgió la idea de este proyecto sobre el conflicto en el mundo actual, abordado desde los aspectos más variados y con la colaboración de profesores de todos los departamentos del instituto.
- Desconocían qué es un ataque nuclear generalizado y qué es un arma atómica.
- No sabían qué supone el despliegue de misiles balísticos ni la capacidad de destrucción de un submarino nuclear.
- Ignoraban el despliegue estratégico de las potencias nucleares.
- Creían que España tenía armas atómicas y que la India no.
La India dispone de armamento atómico estimado en unas 140 cabezas nucleares. Fuente: SIPRI Yearbook 2018, capítulo 6, «World nuclear forces».
Cómo funciona
Conferencias, cursos implicados y evaluación.
Conferencias
Las imparten profesores de casi todos los departamentos del instituto. Participan también expertos externos para profundizar en áreas concretas: Defensa, Relaciones Exteriores o Física Médica, entre otras.
1.º y 2.º de Bachillerato
Son los cursos base de la formación. El proyecto se extiende además a otros niveles mediante acciones genéricas en asignaturas como Valores Éticos.
Aprendizaje-Servicio
El alumnado realiza trabajos voluntarios y los comunica después a otros cursos y niveles del instituto. Los resultados se evalúan mediante encuestas al alumnado y al profesorado, y han sido excelentes.
Las ediciones
Cómo ha evolucionado el proyecto.
Primera edición
Centrada fundamentalmente en 1.º de Bachillerato, con conferencias sobre hasta diez temas distintos relacionados con el conflicto en el mundo actual.
- En Valores Éticos, el conflicto entre estados, las consecuencias de los enfrentamientos bélicos y la resolución mediante la negociación y el diálogo.
- En Tecnología, gran énfasis en los aspectos de seguridad informática, tanto en la ESO como en Bachillerato.
Segunda edición
Formato más concentrado: siete conferencias agrupadas en dos semanas, con el mismo alcance y ambición que el año anterior.
- Se extendió una parte troncal a 2.º de Bachillerato, con el estudio del conflicto del Sáhara Occidental y un trabajo detallado del alumnado sobre su evolución y su situación.
- Participaron especialistas del Ministerio de Defensa como ponentes de una conferencia sobre ese tema.
La última edición documentada es la del curso 2020-2021, hace cinco cursos, aunque el texto afirma que el proyecto continúa año tras año. Convendría añadir las ediciones siguientes o, si se interrumpió, indicar cuál es su situación actual.
Toda la documentación
Conferencias, documentos y trabajos del alumnado.
Aquí está recogida toda la información: los documentos, las conferencias y los trabajos presentados por el alumnado durante todos estos años. Se puede entrar con la opción «Acceder como invitado», sin necesidad de cuenta.
Entrar como invitadoRelacionado
Otros proyectos y documentos del centro sobre convivencia.
La pregunta que originó el proyecto, que estaba dentro de un párrafo, abre ahora la página. Los cuatro desconocimientos detectados y los ocho ámbitos del proyecto se han sacado de sus enumeraciones para que puedan leerse de un vistazo. Los enlaces del índice apuntan ya a esta misma página.